L'Europa prepara una nuova sperimentazione per insegnare ai ragazzi a comprendere l'intelligenza artificiale. Ma la vera competenza potrebbe essere proprio quella di sapere quando non fidarsi. Una nuova materia da imparare? Immagina uno studente che, durante una ricerca scolastica, chiede aiuto a un'intelligenza artificiale. In pochi secondi riceve una risposta ordinata, ben scritta e apparentemente convincente. La legge, la copia nel suo quaderno e consegna il compito. Peccato che alcune informazioni siano sbagliate. Ora immagina un secondo studente che riceve la stessa risposta, ma decide di confrontarla con altre fonti, individuare eventuali errori e utilizzare soltanto le informazioni verificate. Quale dei due ha utilizzato meglio l'intelligenza artificiale? La risposta sembra evidente. Ed è proprio questo uno degli obiettivi di una nuova iniziativa annunciata dalla Commissione europea. Che cosa ha deciso l'Europa? Il 5 novembre 2026 la Commissione europea ha ...
Quando una domanda cambia il mondo: dalle prime macchine all'intelligenza artificiale Dietro le quinte — Un viaggio tra curiosità, intuizioni e meraviglia tra le persone che hanno immaginato il futuro prima che diventasse realtà. A tutti coloro che hanno osato farsi una domanda alla quale nessuno sapeva ancora rispondere. E ai miei genitori, che non mi hanno insegnato a programmare una macchina, ma mi hanno donato qualcosa di ancora più prezioso: la curiosità di scoprire il mondo, il coraggio di farmi domande e la libertà di esprimere ciò che penso. Perché, in fondo, anche da loro è cominciato questo viaggio. Ci avete mai pensato? Quante delle cose che oggi utilizziamo quotidianamente esistono perché, un giorno, qualcuno si è posto una domanda apparentemente assurda? Qualcuno ha immaginato di volare quando l'essere umano poteva soltanto osservare gli uccelli. Qualcun altro ha immaginato di comunicare a distanza, quando per far arrivare un messaggio occorrevano giorni....